与地区的使命和愿景一致，气候和行为小组将协助领导小组建立员工的能力，以确保每个学习者的需求得到满足。一个跨学科的团队，包括MTSS专家、社会工作者和行为专家，将通过领导博彩平台大全核心价值观和深思熟虑的指导，加强员工实践和学校范围内的系统，以改善整个学校的氛围。

联系:727-588-5160

行为服务概述

PBIS是最大限度地选择循证预防和干预实践的实施和框架，沿着多层连续体支持所有学生的学术、社会、情感和行为能力。

• PBIS促进了违纪行为、反社会行为和药物滥用的减少。
• PBIS促进攻击性行为的减少和情绪调节的改善。
• PBIS促进了学业投入和成就的提高。
• PBIS促进改善对组织健康和学校安全的认识
• PBIS促进减少教师和学生报告的欺凌行为和受害行为。
• PBIS促进了学校整体氛围的改善。
• PBIS促进了教师流动率的降低。

多层系统的支持概述

• 利用MTSS框架和流程建立领导团队的流畅性
• 实施基于数据的问题解决和决策，忠实于学生的学业、出勤、行为和情感需求
• 支持和指导员工使用分层教学，使所有学生都能接受

在MTSS页面了解更多信息

学生和家庭支持概述

协助领导团队促进家庭参与，解决出勤问题，增加资源的使用

校本服务包括：

• 支持学校工作人员制定分层流程和干预措施，以提高学生出勤率。
• 协助学校利用早期预警系统数据（出勤、成绩、行为数据等）来识别和回应学生的需求。
• 教育和连接学校团队，适当转介到地区和社区服务。
• 协助学校教职员找出不上课的学生，并让他们重新参与。

地区层面的措施包括：

• 审查和分析考勤跟踪方法，以创建更有效和高效的报告方法，以改进基于数据的问题解决方法。
• 参与一个多学科的团队，连接系统来监控和响应地区范围内的考勤数据。
• 学校和州检察官办公室的逃学项目之间的联络。

儿童学习小组和出勤支持

科技局资源及职员连结：

员工内网考勤页面

考勤表培训

考勤标准操作程序

考勤信息共享点