健康教育的核心概念（社区健康、消费者健康、环境健康、家庭生活、精神和情感健康、伤害预防和安全、营养、个人健康、疾病预防和控制以及物质使用和滥用）与发展功能性健康知识的健康技能有关。阳光州下一代标准中的这些概念和技能是基于国家健康教育标准的。这些技能都包含在每一门健康教育课程中。下面列出了这些技能的摘要。

父母选择

应提前通知家长关于人类性行为的内容，并在学生指导之前给予家长预览内容的机会。家长可以向校长和/或校长提出书面申请，免除学生部分或全部的人类性学课程

• 七年级健康教育——生殖健康课
• 通过体育教育获得健康机会——生殖课

健康技能

• 核心概念:能够理解与健康促进和疾病预防有关的概念，以增进健康。
• 分析外部和内部影响：确定影响来源的能力：家庭、同伴、老师、其他成年人/专业人士、媒体（广告、杂志、报纸、互联网资源、电视等）、文化等。
• 访问信息:获得适当、有用和增进健康的信息的能力（使用各种可靠的资源）。
• 决策:有能力利用一个过程，通过这个过程，问题等得到充分的考虑，并产生一个促进健康的结果，包括所采取行动的后果（积极和消极）。
• 目标设定:制定和实现可实现的短期和长期健康促进目标的能力。
• 人际沟通:适当和成功地运用语言和非语言、积极倾听技巧的能力。
• 自我管理:做出有利于健康的决定的能力，等等，主要影响自己。
• 宣传:能够“倡导”促进健康的服务、政策、方案、援助等，主要影响家庭、同龄人、学校和社区。

国家法规

• 佛罗里达州法规1003.41 -阳光州标准
• 佛罗里达州法规1003.42 (2)(n) -要求说明
• 佛罗里达州法令1003.4282 -高中毕业的一般要求；修改后的
• 佛罗里达州法令1003.46——健康教育；获得性免疫缺陷综合征指南
• 佛罗里达州法令787.06 -人口贩卖

佛罗里达教育部-健康学校资源办公室

综合健康教育工具包

• 小学
• 二次

标准及基准

基础健康教育

基本健康指南-在建设中

中学健康指南-正在建设中

高中健康指南-正在建设中